揭开幼儿心理“成长轨迹”便知晓

• 揭开幼儿心理“成长轨迹”便知晓
  
  

  有一次，几个小朋友在一起玩，我发现有一个小男孩的小手上黏了一些纸巾，上面还有黄黄的污渍。

  孩子说：“吃了冰淇淋，没洗手就直接擦纸巾，结果纸巾黏上面了。”

  说完后，他就伸手抓葡萄吃，黏着纸巾的手直接抓湿漉漉的葡萄……

  “好脏的样子，你可以先洗手啊。”一旁有个小女孩说。

   

  

   

   

  “不用啊，回家等妈妈帮我洗就行。”小男孩说，继续伸手抓葡萄吃。

  “我家的大人都很勤劳的，不知道为什么孩子会这么懒。”小男孩的妈妈对我说。

  孩子的懒惰，常常是大人造成的？为什么

  一般来说，小朋友在成长过程中，因为模仿能力和好奇心的发展，常常能自发地学会一些事情。即使不用教，在孩子们对应的年龄，也能胜任一些小事情。例如，一个3岁的小朋友能懂得洗手了，一个4岁的小朋友能学会看管好自己的东西，一个5岁的小朋友能很好地把玩具归类，一个6岁的小朋友能学会整理书包，虽然有时不够整洁……

  当孩子们成长到5岁，如果有大人的引导，孩子们基本上已经是一个个“小大人”了，因为很多5岁的小朋友，不仅懂得饭后收拾和洗碗，懂得收衣服、叠衣服，还懂得扫地、倒垃圾，还学会洗小内裤和袜子了。

   

  

   

   

  如果你细细回忆，一定会记得：在宝宝1，2岁时，当他看到你拿着扫帚扫地，他一定曾经要求过也扫地；当他看到你洗碗时，一定也曾经要求过也洗碗；当他看到你切菜时，一定也曾经要求过也切菜……这就是小朋友的模仿力和好奇心的表现，这两种天生的能力，有助于培养勤劳的孩子。

  可是，大人常见的一些错误行为，不知不觉地，就把孩子养“瘫”了

  大人常见的错误行为有四方面：

  1、大人喜欢帮忙和包办

  当我们认为孩子可能会“帮倒忙”时，当我们认为孩子可能会“危险”时，当我们认为孩子可能会“难胜任”时，很多大人就喜欢帮孩子。其实包办并不是帮孩子，对孩子来说，大人的包办是在提醒孩子的“无能”。久而久之，“无能”便变成一种习惯了，懒惰孩子就养成了。

   

  

   

   

  正确的做法是什么呢？

  “想让孩子勤劳，你要当‘懒惰’爸妈。”一位妈妈说。

  原来，在一次幼儿园放学时，她去接儿子。孩子一从门口走出来，张嘴就向妈妈抱怨：“妈妈，你怎么没帮我带双面胶？害我被老师骂……”

  这妈妈当时就觉得，她一定要当“懒妈妈”，否则，勤劳的妈妈只会养出懒惰孩子！

  第二天早上出门前半小时，她装作不舒服地对孩子说：“妈妈生病了，今天不能帮你收拾书包了，怎么办？”孩子说：“妈妈你休息吧，我自己收拾。”结果孩子就真的自己收拾了，她也没理会孩子是否收拾整齐。放学的时候，孩子得意地对妈妈说：“妈妈，今天很多小朋友都忘记带橡皮泥了！我收拾书包比妈妈还厉害，看来以后要靠自己！”

  从此，孩子就自己收拾书包了，虽然有时不小心漏掉了某些东西，可孩子每一次被老师批评后，下一次做得更好了，还自发地学会了画“涂鸦清单”，还养成了每天把第二天需要带的东西通过涂鸦记下来的习惯，自此很少落东西了。

  2、大人喜欢催促孩子

  “快点收拾玩具”，“快点穿鞋”，“快点把袜子洗了”……很多大人喜欢频繁地催促孩子。可是很多人不知道，大人一直催，小孩慢慢地会把耳朵“关”起来——大人“催”的效用慢慢递减，孩子久而久之会把大人的催促屏蔽掉了，孩子的行动力也没变好，甚至还变得爱拖延和懒惰起来。“反正会有妈妈催，我不用着急”，“最后一刻爸爸会提醒我的”……很多被催促“快点”的孩子，经常会有这样的想法。

   

  

   

   

  正确的做法是什么呢？

  我们知道，爱玩玩具、却不喜欢收拾玩具是很多小朋友的共性。有一个家庭也是如此，小女孩睡前没收拾玩具就爬上床睡觉了，妈妈不催。因为这位妈妈和女儿有个约定，没被女儿收拾好的玩具会成“孤儿”，如果临睡前客厅出现“孤儿”，一定会被妈妈放进箱子里。“占了箱子的五分之四时，玩具就要被封装起来捐掉”，妈妈与女儿这样约定。所以，小女孩每次看到箱子里有“孤儿”玩具时，当天晚上收拾玩具就特别认真……就这样，孩子睡前主动收拾玩具的习惯就养成了。

  3、大人习惯放任孩子

  有些家庭对孩子的管教比较松，有些大人是因为忙，顾不上教育孩子；可有些家庭是因为秉持某种信念，例如他们认为孩子需要按照自己的步伐成长，大人不应该干预等。其实这两种都是错误的养育孩子的做法。因为幼儿说经常提到，小朋友在幼龄期常常以“自我”、“本我”为出发点，怎么舒适怎么来，所以很多人性的弱点在小朋友身上很明显。享受、安逸、贪婪、自私……如果大人一直放任孩子不管，那么就容易养育出缺乏自律的孩子。

   

  

   

   

  正确的做法是什么呢？

  有一个家庭，爸爸妈妈长期在外地工作，孩子跟随奶奶生活。“奶奶的身体不是很好，孩子被养育得‘一塌糊涂’”，邻居们经常这样评价他们。例如孩子会直接把吃掉的冰淇淋的包装袋丢沙发上，沙发上经常被爬满了蚂蚁；孩子有时还会在床上吃零食，零食碎末掉床上也不清理……“这个孩子很懒散，有时感冒，鼻涕在脸上干了，也不清洗掉，很多小朋友都不愿跟他玩……”老师这样评价孩子。后来，孩子的奶奶去世，这孩子去了姨妈家寄养，姨妈给孩子列了一些行为规则和生活要求，才慢慢地把孩子的行为纠正了一些。

  4、大人喜欢责骂批评孩子

  有一个家庭，小女孩在晚饭后，学着妈妈平时的样子，帮忙收碗。当妈妈在厨房把孩子收的碗筷洗干净后，回到客厅才发现桌子上还有两只碗，可小孩已经开始玩玩具了！妈妈开始发怒谴责孩子：“你干什么？偷工减料是不是？”小女孩的脸蛋红了，沉默地把剩下的两只碗收进了厨房的洗碗槽里。第二天，小女孩没有帮妈妈收碗了。

   

  

   

   

  正确的做法是什么呢？

  上面这位妈妈的发怒，把孩子的积极性“浇灭”了；妈妈的批评也挫败了小孩的自信，小孩下次就不想收了。一般来说，如果父母平时喜欢用强迫或严苛的手段要求孩子做事情，只有短效，并且孩子也不是出于自愿的，当孩子哪天脱离了监管，可能就“瘫”了；父母只有激发孩子的内驱力，才有长效。

  幼儿说以上面的故事为例，如果妈妈在发现孩子漏掉了2只碗时，可以用鼓励的语气对孩子说：“宝贝，你今天主动做家务很棒呢。可是你漏掉了两只碗，它们迷路了，怎么办？”孩子得到认可和称赞，收获了自豪感，有助于发展孩子的内驱力，他们未来会积极地想办法做得更好。

  最后，我想起了一个逗趣的视频。

  故事里，一位妈妈住在楼梯楼的9楼，因为不想动，每一次电话订米时，都说她是孕妇，米要送进门。一开始，米铺老板很热心，总会把米送上门。后来有一天，米铺老板直接挂掉了她的电话。她打了好几次，米铺老板的妻子才说：“我们都不敢接你生意了，因为三年来你一直怀孕……”

   

  

   

   

  而她的4岁儿子，把妈妈这一招学得活灵活现。每一次从幼儿园放学回家，熊孩子都会用各种借口要妈妈背他上楼，最后有一次竟然说：“我今天在幼儿园扮演螃蟹，老师说螃蟹不懂爬楼梯……”

  看来，懒孩子还真是爸妈惹的祸！