子虚智库创始人冯翀翀:儿童教育需要“慢资本”

发布日期:2019-06-02 来源:网络整理 浏览量:
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    子虚智库创始人冯翀翀:

    儿童教育需要“慢资本”

    证券时报记者李明珠

    第一次见到冯翀翀是在深交所大楼里,天气晴好的下午,身材高挑的她疾步走来,字正腔圆的普通话加快语速,给人特别干练的感觉,迎面而来的笑容也充满了感染力,如同整个人的印象一样,特别正能量。

    本是学新闻的她机缘巧合走入教育行业,成为儿童产业子虚智库的创始人。她特别喜欢的一句话是:愿你成为自己的太阳,无需凭借谁的光。身边很多合作伙伴对她这样评价:高效、极致、智慧,她不仅是自己生命中的太阳,也带着身边的人一起,在她旁边,你都不好意思不奔跑起来。

    机缘巧合

    进入教育领域创业

    成为一家基金公司的合伙人时,冯翀翀生了女儿刚刚半年。独自出来创业,成立子虚智库聚焦儿童产业时,女儿也刚刚3岁出头。本是媒体出身的她在中国传媒大学时的梦想就是当一名记者,毕业后先后在凤凰卫视、杂志社工作,她发现自己接触了大量企业以后,了解到的仅仅是正向A面,B面是什么样的全然无知。经朋友介绍,冯翀翀到深交所旗下的一个创业平台接触投资,开始全方位多角度的研究企业成长,幼儿教育的项目是她负责运营,而这个起点为她以后自己创业埋下了伏笔。

    接受采访的时候,冯翀翀也正好在波士顿出差,筹办新一场子虚儿童产业私董会,整个5月她更加忙碌,远程安排了暑假在硅谷、洛杉矶、旧金山、华盛顿、温哥华的五场活动,还有在温哥华、华盛顿的两场“子虚榜样妈妈”。

    坐在MIT的教室里,她无暇顾及窗外的优美风景,激情四射地和哈佛、MIT留学生碰撞各个学科研究方向与儿童教育产业结合,探讨如何将MITMediaLab的前沿研究成果落地国内的儿童场景。一场脑洞大开的高效交流之后,正好赶上了哈佛一年一度的毕业典礼,约好了朋友参加完她女儿从哈佛教育专业毕业之后,讨论“子虚榜样妈妈”项目和海外市场资源的合作。波士顿之行,让她对教育的视野和认知半径不断扩大,用翀翀的话来说,对自己又是一次最好的提升。

    在冯翀翀眼中,高速陀螺式运作的工作、生活状态是她创业以来的常态,但发自内心的热爱和女儿带来的动力,让从事儿童教育创业变得有更多魅力。“当时创业最大的顾虑就是孩子仅有三岁半,创业就意味着ALLIN,牺牲陪伴孩子的时间,担心影响到照顾女儿,但非常幸运的是所从事的工作能接触到幼儿教育领域非常优秀的企业家、教育家,吸取中国、美国、加拿大教育的精髓,应用在育儿上,其实是对孩子的成长是正面加分的。”她说。

    回忆最开始创业的时候,翀翀总结做合伙人和做创始人有很大的区别:创始人意味着要带团队一起向前,什么事情都必须自己首当其冲。因为在之前的基金一直研究儿童领域,看整个产业链上下游的企业,找项目、做活动、帮投后,负责整个私董会的项目运营。积累到一定程度服务的教育企业就提出新的需求,除了找项目,品牌、市场、资本对接等都希望在私董会牵线的资源下完成,就萌发了做儿童教育行业服务的综合平台的想法,子虚智库算是自己真正的创业开始。

    虽然子虚智库正式成立到目前为止,仅有一年半的时间,但已经成为幼儿教育产业举足轻重的行业服务平台。根据冯翀翀介绍,针对企业端服务的产品——子虚儿童产业私董会,为幼儿教育行业的CEO进行资源链接,服务的企业包括幼儿园、教育机构、消费类公司,服务企业的数量1700个品牌,覆盖中国、美国、加拿大等地,也输出了对行业认知的专业洞见,衍生出培训、咨询、投融资孵化等服务;在此基础上,今年也成立了面向家庭C段的服务产品——子需榜样妈妈,在业务逻辑上两个产品不一样,到6月份,也在10多个城市落地了40场活动,包括海外的温哥华也在年初举办。

    儿童教育需要时间沉淀

    随着对幼儿教育产业的认识研究深入,冯翀翀也观察到,目前幼儿产业存在的最主要问题是师资水平需要进一步提升,在幼教领域高素质的人进入比较少,缺乏专业人才的流入。但是比较欣喜地看到,从国家政策角度来看有更大的支持力度。

    国务院办公厅5月初发文,促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见,鼓励地方政府通过提供场地、减免租金等政策措施,加大对社会力量开展婴幼儿照护服务的支持。日前有国务院常务会议决定,对托幼等社区家庭服务业加大税费优惠政策。“这些政策让更多的创业者进入了婴幼儿教育这个领域。但是儿童产业是需要时间沉淀的,这点特别重要,教育不是一件急功近利的事情,也不像互联网一样能赚快钱。我们看到越来越多的资本在前几年涌入教育的赛道,催生出很多泡沫,但是任何资本想投出好的项目,必定是对行业有深度研究的。教育领域也不例外,需要慢资本。从我们的接触来看,市场上真正对教育,尤其是婴幼儿教育领域有深入研究的特别少,基本80%的资金其实都在跟风,而这几年涌入教育赛道的资本在降温,剩下的真正帮助教育机构一起成长的,能够有时间、有耐心陪伴的才是教育企业需要的。”她说。

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