东方快评丨家长排“暑假补课表”你的爱孩子能

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  　　报载，前几天，同事在朋友圈晒出一张暑假补课清单：从7月1日到8月31日，整整两个月的假期，每天都被密密麻麻的课程占据。不知道的还以为这是快要冲刺高考的准高三生，殊不知只是一个9月才上小学的孩子。在清单旁，同事配发了一个哭笑不得的表情，自嘲“排完孩子的暑假补课表，庆幸自己生得早”。(见7月25日的《中国青年报》)

  　　家长排“暑假补课表”，如果是给初中生、高中生安排的，或许还可以理解。而今，这张表是给幼儿安排的，家长这种“超前学”真让人匪夷所思。

  　　笔者这种感叹也许该家长并不认同，正如不少家长对近期热播的电影《银河补习班》吐槽那样，谁不想让孩子快乐学习，幼升小的现实允许吗？正由于这种思维，小学生、初中生的家长们也忙送孩子参加培训补课，把孩子的暑假变成了“第三学期”。剥夺了孩子的休假权。

  　　虽然这是“起跑线竞争”的压力强迫家长送孩子参加培训补课，但一旦这种“超前学”、“提前抢跑”成为常态，就有可能让孩子丧失自主学习能力，产生错误的思维方式，对孩子将来的学习与成长都不利。

  　　事实上，放暑假了，应该是孩子自由快乐的时期，可以放松放松，好好地玩一玩；若让孩子背着沉甸甸书包，不停地穿梭在培训补习点与家之间，导致孩子“有暑无假”。对此，有的孩子叫苦连天，道出了“放暑假不如不放的好”的心里话。当孩子抱怨甚至反对时，有的家长却说：“别的孩子都在补课，我的孩子不补能行吗？”这些听起来似乎蛮有道理，但如果大家都不送孩子去培训补课，岂不是处在同一起跑线上了吗？

  　　家长排“暑假补课表”，实则是不遵循孩子的成长规律，一味将大人的“望子成龙，望女成凤”的愿望强加在孩子身上，急功近利，让孩子们喊“放暑假比上学还累”，既违背了孩子的心愿，让孩子对学习产生了厌倦情绪，不利于孩子的身心健康成长，也背离了素质教育的宗旨，甚至得不偿失。

  　　话又说回来，学生暑假了，并不是说不能补课，关键是看补什么课。如让孩子补体质，免费培训青少年文体技能，丰富学生们的暑假生活，提高他们的整体素质，当然可以。推而广之，只要孩子自愿，还可以给孩子补亲情课、安全课、劳动课和自然人文知识课等，以便让孩子开拓眼界，培养兴趣，让学生体验、感受大自然的美好，从而真正让孩子过一个能够展示自我、接触社会、提高素质的暑假，过一个丰富多彩、健康快乐的暑假。