孩子性格过于偏激 父母采取以下方法

• 孩子性格过于偏激 父母采取以下方法
  
  

  　　我家邻居小明今年读初中一年级，和同学的关系很不好。他的妈妈说：“小明与人争论问题时，从不相让，有时明知错了，口里还硬说绝对没错。”

  

  　　不仅如此，小明平时看问题也很绝对。他不喜欢咖啡色，所以觉得一切和咖啡色有关的东西都很讨厌。刚好妈妈有件外套是咖啡色的，每次妈妈穿这件衣服，小明都会说妈妈很难看。和爸爸妈妈一起看电视的时候，如果看到哪个演员或者主持人他不喜欢，就要求父母立马调换频道。甚至是和朋友交往，小明这个孩子也有自己的“原则“：我不喜欢这个人，我不会跟他说一句话的。

  　　他的妈妈为此很无奈，孩子为什么会养成这种偏执的性格呢?

  　　所谓偏激，就是观点、意见和主张过火、片面。它是发生在一些孩子身上的不良个性品质。但是，这并不构成责怪孩子的理由。孩子阅历少，肯定没有家长们看问题那么全面，家长应该给予孩子足够的耐心，让孩子能在人生阅历方面赶上您，甚至是超过您，这是所有的家长们都期待看到的。

  　　我们先来分析一下这个问题的原因，是什么原因造成的孩子偏激?

  　　1、孩子由于生活经验少，知识面窄，看问题就容易“只见树木不见森林”。

  　　由于孩子的生活阅历简单，辨证思维的发展不成熟。因而，不善于透过纷繁复杂的现象看本质，不善于一分为二地看问题。常常是抓住一点就无限地夸大或缩小，以偏概全，轻率下结论，结果导致错误的认识。

  　　2、与孩子的身心发展特点有关。

  　　初中阶段，正是孩子由儿童世界迈向成人世界的重要转折点和过渡期。在这个阶段，孩子的心理特点主要表现为对现有社会地位的欲求不满。他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力，反抗在家里和学校的从属地位，更反对大人强加给他们的观念。而且，初中阶段的孩子开始对自然世界、社会生活、人际交往等问题进行思考，并形成了一些自己的看法。由于他们思维发展水平的局限，加之他们的新陈代谢旺盛，内分泌功能迅速发展，大脑皮层的兴奋程度常常迅速地增强或减弱，情绪容易波动，出现偏激认识和冲动行为。

  　　3、与孩子的心理偏见有关。

  　　心理偏见是一种先入为主的心理准备，是在没有根据或依据不足的情况下，对人或事的不正确态度。前面家长所苦恼的问题，常常是孩子在缺乏亲身体验和感受，没有调查研究、认真观察和思考的情况下所做出的主观判断，就是心理偏见所致。

  　　家长朋友们面对孩子性格偏激可采取以下四种方法：

  　　1、家长自己首先要避免两极思维，不能把社会价值观念片面地灌输给孩子。

  　　有的家长在教育子女时，把这些价值观念绝对对立起来，使孩子只知竞争，不知合作;只知独立奋斗，不知关心集体和他人;只知计较经济报酬，不知还有奉献精神。家长用这种方式教育培养孩子，必将造成孩子的偏激思维，甚至出现人格问题，影响孩子的健康发展。

  　　2、培养辩证思维能力

  　　通过讲故事、做游戏，或者讨论、商量等方式，向孩子灌输正确思维的意识，知道对事物要全面、客观、灵活地看待和分析，学会从不同的角度去看。平时还可要求孩子勤于思考，经常想一想自己提出的观点是否符合实际，逐渐学会“三思而后行”。

  　　3、加强意志力的锻炼

  　　提出要求，使孩子明确各种行为的主要目标，严格规范自己的行为，“当行则行，当止则止”，提高自我控制能力;从小事做起，从今天做起，逐步磨炼意志;坚持参加体育锻炼。在严寒酷暑中经受磨炼，培养勇敢、顽强、坚韧、果断等良好的意志品质，有效地增强自控能力。

  　　4、鼓励孩子多参加社会实践与人际交往。

  　　有的孩子之所以有偏激的毛病，是因为总拘泥于自己封闭的小圈子中，不了解社会，缺乏人际交往沟通，因而就用有色眼镜或莫须有的猜测看问题。俗话说：“百闻不如一见”，“不经一事，不长一智”，孩子只有积极参加各种活动，多走向社会，接触生活，进行调查研究，经常与他人交往沟通，才能减少偏激性，减少思想上的幼稚性，慢慢走向成熟。

  　　【小贴士】

  　　在孩子寒暑假的时候，让孩子出去做做兼职或志愿者，让孩子有更多的机会接触不同的人，获得更多的生活体验，在这个过程中也学会独立地思考，辩证地看待问题。