教育的结局好不好,取决于你对孩子态度
1
刚刚,看到一个新闻,看得我热泪满眶。
一个17岁的失明女孩,凭着记忆学钢琴,并屡次获得大奖,成为全国自强模范。
这位女孩叫熊翎好。
她出生的时候,妈妈才怀她6个月,出生体重也就两斤对一点点,皮下血管什么的清晰可见。
在保温箱呆了2个多月的她,终于脱离了生命危险,但眼睛却看不见。
本就不幸运的她,再次接受“命运”宣判“双目失明”。好在妈妈从没想过放弃,一心一意想陪伴,培养女儿。
两三岁的熊翎好,偶然听到一首歌,就试着自己去弹奏。妈妈觉得她弹得有模有样,就开始让她学电子琴。
五六岁时,一次逛街,她听到了真正的钢琴声,因为很好听很受触动,在家人的支持下,踏上了学琴之路。
妈妈从此无论天寒地冻,还是刮风下雨,每个礼拜都坚持陪她上课。
她感叹:没有钢琴就没有生命,钢琴是她“看”世界的唯一方式。
从六岁学琴至今,11年来,熊翎好带着钢琴走了很多同龄人没去过的地方,香港、上海、北京……
她的母亲也从来不缺席女儿的每场比赛。
莫言说:能培养出优秀的孩子,很大程度上,取决于家长的态度。家长的态度决定下一代的幸福感与价值感,而不是他们有多高的认知水平。
孩子成长过程中,会遇到的很多棘手的问题,而父母处理这些问题的态度,直接影响孩子是否积极面对自己的处境。
父母对孩子是积极的态度,那么孩子走向成功的路,就近了一半。
2
教育科学研究员孙云晓,曾分享过养女儿遇到的小事。
他女儿刚上小学,爱睡懒觉。
刚开始,他每天早上也三番五次催女儿起床,女儿还是迟到了,她埋怨说:“都怪你们,让我迟到了”。
后来,他给女儿买了一个闹钟,告诉她:“从明天开始,该几点起来,你自己上闹钟,闹钟响了不起来,你就是睡到中午12点也不叫你。”
头几天,闹钟一响,女儿手一抬,就关掉了,结果照样睡过头。
几次下来,女儿开始想办法,放两个闹钟,一个闹钟放在手够不到的地方。
不出一个星期,再也没有迟到。
还有一次,女儿去夏令营。
他问:“东西都准备好了吗?”
女儿说:“都好了,您就别管了。”
他检查了一遍,发现衣服没带够,手电没带,就提示说:“那边的气候,你知道吗?衣服够不够?晚上活动的东西都准备了吗?”
女儿不耐烦地说:“没问题了,您就别啰嗦了!”
他便不再言语。一个星期后,女儿回来了。
他问女儿:“玩得开不开心?”
女儿:“开心。”
“有没有什么麻烦?”
“哎呀,冻死了,没想到山里那么冷。”
“还有呢?”
“晚上活动没有手电很不方便,又没地方去买。”
“那以后怎么办呢?”
“以后得像爸爸一样,出远门之前列单子!”
不可否认,在养孩子这条路上,好的态度才能衍生出好的教育方法,最终动之以情,晓之以理。
美国教育之父戴尔·卡耐基说:态度决定命运。这句话倘若放在教育孩子这件事上,依旧成立。
3
曾经有心理学家和动物学专家,用猩猩做过有趣的对比试验。
在镶满镜子的两个房间,分别放入两只猩猩,一只性格温和,一只性格暴躁。
性格温和的猩猩,它一进入房间,看到里面的“同伴”,显得非常友善,而镜子里的“同伴”也对它的到来,报以友善的态度。
于是它很快地和这个新的“群体”打成一片,奔跑嬉戏,彼此和睦相处,关系十分融洽。
三天后,实验人员要牵它出房间,它还恋恋不舍。
性格暴燥的猩猩呢?
它从进入房间的那一刻起,就被镜子里面的“同类”那凶恶的态度激怒了。
于是,它与这个新的“群体”进行无休止的追逐和厮斗。
三天后,当实验人员要拖它出房间时,这只性格暴躁的猩猩,已因气急败坏、心力交瘁而亡。
这种现象被心理学家称为"态度效应"。
俗话说:"生活是一面镜子,你对它笑,它也会对你笑。"
其实不仅生活如此,教育也是一面镜子,你站在这面镜子外面,而孩子就站在这面镜子的里面。
教育的结局好不好,取决于你对孩子态度。
很遗憾的是,许多父母将孩子教育上的失败归咎于,自己无学历、无背景、无文化、无能力。
但换一个思维想:纵使毕业于名校、能力超群,但在孩子面前,一没积极乐观的心态。
而没心平气和的语言,三没和蔼可亲的面容,整日嚣张跋扈、消极抱怨、还指责批评,何德何能去培养一个合格的孩子?
4
要做一个开明的父母,其实比想象要难很多,因为大部分父母,会把爱里面的“对你好”,解读成“为你好”。
“为你好”在外人看来的确是很恰当的爱,但往往这看起来很恰当的爱,是父母剪掉孩子翅膀的剪刀。
假如孩子是一只准备高飞的雄鹰,没有翅膀,他还能高飞吗?
最终成了脱毛的鸡,只能任人宰割,最大的奉献就是成为餐桌上的美食。
好家教好家风,其实是赢在对孩子的不同态度上。
同样一个急躁得不能自已的父母,有孩子以后,那个变得温顺的和那个更加急躁的相比,二者收获的,肯定是不一样的孩子。
同样的单亲家庭,那个不抱怨的和那个爱抱怨相比,二者收获的肯定是不一样的孩子。
同样是高学历父母,那个顺其自然和那个追求完美的相比,二者收获的肯定是不一样的孩子。
即便经历着人生的大不幸,依旧会给孩子遮挡出一片静谧、温馨的空间,不会将不幸的东西传染、扩大。
懂得孩子的哭泣,理解孩子的无助,和孩子一起面对恐惧,会拥抱、会接纳,用鼓励、包容把孩子推向更远的未来。
不做孩子生活的宣判者,而做更好的协助者、陪伴者。
以感官为基础,以思考为过程,以身心自由为目的,让孩子成为一个自由的人,然后回报自由人的爱。
教育的结局好不好,取决于你对孩子态度
发布日期:2019-06-10 来源:未知 浏览量:
次
最新新闻
热门新闻