无痕教育，让孩子成长为他自己

• 无痕教育，让孩子成长为他自己

  
  

  记得之前看过一个新闻，是西瓜长成了心形。一般西瓜都会长成圆形，长成心形的西瓜是用模具套住，强制长成的形状。西瓜是食物，现在却变成了展览品，除了心形还有葫芦形，各种形状。

  忘记了在哪里看到的了，是这样记录的，一个孩子拿着杯子，家长不让拿，但孩子为了自己的发展需要他要学习如何拿着不会掉下去，如何水能够不溅出来，但孩子摔碎了，孩子正在难过自己犯错了的时候，换来的不是家长的理解和抚慰，而是责备和谩骂，跟你说了不让拿，你非要拿，看看碎了吧。

  

  如果是另外的家人拿着碎了，我们或者是置之不理，又或者是客人不小心摔碎了杯子，我们可能会说没事没事，不是什么贵重的东西。这是家长并没有把孩子当做一个正常的人去尊重，而是只是把他当做一个孩子，家长想要按照自己的想法成长。

  我们无法看到孩子的需求，孩子的成长需求，尽管这样延伸出来的是孩子的孤独，和不被理解。这件事就可能搁置了，而孩子也不敢再碰杯子了，因为内心受到了谴责。再大一点可能是东西拿不稳，对于平衡力没有很好的感受，对于学习相关的知识的时候也没有了相应的感觉，那就表现为在学习中没有相应的天赋，学习不好，家长继续责备，就是按照父母的想法走下去了，却一直受相应的责备。

  每个父母都寄于自己的孩子无限的希望，可能刚开始会希望他平安喜乐，大一些会让孩子成为自己的骄傲来满足自己的虚荣心，中学可能就成为了攀比的对象，再长大结婚生子可能还会将自己的意志输入给孩子。从来不是相信孩子的判断力，理解力。也有的父母希望自己的孩子有出息，出人头地，光耀名门。也有的父母把自己没有实现的梦想从小强加给孩子，我没有做到什么你将来好好学习去做到，孩子凭什么呢？你都做不到凭什么要求你的孩子去做到，你又做到了哪些？

  杯子的小故事就是其中的一个微不足道的生活中的小事，小事反应的是对生命的不尊重，进而演化出来的一种后果及不好的影响。我们可以这样做，首先相信孩子有这个能力去端起杯子喝水，如果你觉得危险可以找个塑料杯，放入不烫的水。

  假如一不小心摔碎了，我们可以给予孩子信心，没关系，一个杯子而已，妈妈也曾经小时候也经常摔碎，我们看看是怎么摔碎的，下次我们怎么拿不摔碎呢？还有没有别的办法呢？这样就是他自己要成长，家长给予无痕教育，这件事情不会在他心里留下痕迹，寻找方法反而成为了学习的教材，是不是效果就不一样呢？

  我们作为家长，自己反思身上很多原生家庭的痛，比如，懒散，自律性不强，没有好的习惯，容易发脾气……等等，这在蒙台梭利里面称为偏差行为，或多或少每个人都有，只是有的人比较严重，有的人比较轻，有的人比较敏感发现了，有的人根本不知道自己为什么是这样。成长的路上，最重要的就是家长，我们需要孩子成长为他自己。

  每个孩子都是天使，我们需要学习，需要了解孩子的心理，需要遇到事情的时候如何处理，而不是按照我们的方式去限制他控制他。

  如果你也有相同的教育理念可以一起探讨。