心理反抗期的到来，是成长的标志
朋友小利说，孩子今年5岁了，特别倔强，还总爱唱反调。如果一着急说她嗓门大、吃饭快，她会哭，一旦没人理，会哭的声音越来越大。最后把人哭得很烦躁，就会动手打她。
这样的场景发生过很多次，简直成了恶性循环。
另一位朋友也曾提到过，他家孩子也有过同样的经历。在两岁半的时候，很喜欢说不，让他吃饭说不，给他穿衣服说不，哄他睡觉也说不……
这样的事情经常发生，刚开始应对时还有点耐心，多次之后，耐心消磨殆尽，真的是很烦心。
其实，很多孩子在年幼时，也都遇到过类似的场景：
“不要，不要”，是这一阶段孩子的口头禅，他用“不要”回应着很多事情。在一旁的父母，面对孩子什么都说“不”，心情常常很不爽，甚至有些抓狂，有时着急了还会打孩子。
如果不了解孩子爱说不，喜欢唱反调的心理，父母很容易一着急陷入恶性循环，不知所措。或打了孩子100次，问题依然存在。
从心理学角度来说，如果经常喜欢说不和唱反调，大多是因为执拗敏感期到来了。
执拗敏感期，大多发生在孩子三岁左右，是孩子们都会经历的一个具有里程碑式的时期，因为这是孩子成长中遇到的第一个反抗期，它有着非凡的意义。
在这之前的孩子，不太明白你的、我的，随着孩子自我意识的觉醒，他开会渐渐懂得“我”独立于他人。
孩子开始对自己有认识，包括自己的生理状况和心理变化，自我评价，以及自己和他人的关系，如：父母、长辈、小伙伴等。
这时，孩子的自我意识开始飞跃发展，在每一次强调“我”当中，满足自我的内在的需求，形成最初的自我概念。
在这一时期，孩子常会用这些话表达自己的意愿，如，“我要”、“我会”、“我自己来”、“不”等，这是孩子在用语言表达着自己的诉求，并表示自己想要做主的意向。
所以，当家长拒绝时，孩子会用“不”反抗。
当孩子说出自己的意愿，不断的被父母驳回或接收的过程，也是孩子思维加工的过程，孩子正是借助外界这样的回馈发展自己。
父母发出指令，孩子看似是爱唱反调，其实是用这种方式把自己的思想表达出来。父母应该多倾听孩子的语言，多站在孩子的角度看问题。
从心理学来说，心理反抗期的到来，往往意味着成长。
德国儿童心理学家海查，曾经做过一项追踪调查，目标人群是年龄在2～5岁的200个孩子。然后，把具有极强反抗意识的孩子分为一组，表现的不太有反抗意识的孩子分为另一组。
等两百个孩子长大以后，发现一个有趣的现象：那些曾经极爱反抗的孩子，80%成年后较有主见和自己的想法，判断力也很强；那些曾表现出不爱反抗的孩子，大多成年后缺乏主见和判断力，从众心理较强。
那些小时候爱反抗、爱较真的孩子，正是学习时把知识掰开了、揉碎了做“研究”，是独立思考、去伪存真的一个过程，只有经历了才是自己的，孩子最后会收获真正属于自己的知识。
所以，有一个孩子爱说不，爱唱反调的孩子，父母应该心里高兴才对！同时，也要学会智慧的引导孩子的“唱反调”。
引导爱说不、爱唱反调的孩子，不妨试试这3种办法：
到晚上了，孩子该上床睡觉了，但他说“不”。
遭到孩子的拒绝，接下来，父母可以换个方式说睡觉。比如，把睡觉换成“到床上听故事”。
一般孩子听到有讲故事这个内容，会立刻答应。
孩子喜欢做游戏，当需要孩子做一件事情时，不妨用有趣的形式把这件事呈现出来，可以立刻调动孩子的兴趣和注意力，孩子就会接受。
最好不要用命令式的口吻来说，这样往往会引起孩子的反抗。
到吃饭时间了，孩子不喜欢吃饭，可以不直接叫孩子“吃饭了”，而是问他，“你喜欢吃鸡蛋，还是茄子？”
当给出两个答案时，孩子往往会从中选择喜欢的那一个，除非他真的两样都不喜欢。这样既让孩子参与了这件事，还让他得到了满足。
把一件事变成多选题，可以用到生活中的方方面面，不过需要家长多花点心思。
美国著名心理治疗师萨提亚说，“孩子永远没有问题，如果孩子有问题，那一定是父母的问题。”
每个孩子的成长看似不同，其实是有规律可循，在养育孩子的过程中，多观察，观察孩子的需求有哪些；多理解，孩子看似无理取闹的行为背后往往是有原因的，要多理解孩子产生行为的原因；多沟通，多倾听孩子的想法，多问孩子举动背后的原因。
当足够了解孩子的想法，知道他内心的需求，并尊重生命的成长规律，会发现，很多问题便迎刃而解，会迎来生命成长中的无数惊喜。
愿你我，都能看到！
