2019湖南选调生申论热点：义务教育质量关乎孩子

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  |背景链接*

  2019年7月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。这份意见，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的重要文件，既有“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的顶层设计，也有针对素质教育落实不到位、课堂教学质量有待提高、教育评价体系有待完善等热点问题的及时纠偏，充分体现了党中央、国务院对义务教育的高度重视和对亿万少年儿童的亲切关怀。

  

  |公考角度中公解读*

  [提出观点]

  义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来，全面提升义务教育质量，中国伟大复兴的梦将更加真实。

  [综合分析]

  作为现代国民教育体系的基石，我国义务教育发展一路走来，不断开创新局面。义务教育的发展成果丰硕，特别是党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国义务教育取得了举世瞩目的成就，实现了全面普及，目前正处于由基本均衡向优质均衡迈进的新阶段。

  义务教育在迈进新阶段的同时，也面临着一些新挑战、新要求。比如，家长期待学校教育既传授知识又指明孩子人生前行的方向，希望课堂不是填鸭教学，盼望缓解起跑线焦虑。同时还存在一些热点难点问题亟待解决，比如，劳动教育的短板、唯考试成绩论的倾向、教师教育惩戒权的模糊，等等。应对挑战，解决难题，只有深化教育教学改革，才能更好地全面提高义务教育质量。

  今天，中国自主创新的成果越来越多，在科技前沿的年轻科学家也越来越多，这无疑是中国教育不断改革、不断提质的效果之一。但似乎还不够，与中国的大国地位还有差距，因此，中国的教育需要进一步提质。

  [对策措施]

  向质量全面提升阶段迈进，就要抓住瓶颈问题，深化教育教学改革。义务教育发展到今天，容易改的问题大多得到解决，剩下的都是“硬骨头”。

  提高义务教育质量需要树立科学的教育质量观，需要深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。

  坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。

  坚持全面发展，为学生终身发展奠基，坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生。

  坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。