唤醒孩子“责任心”，让孩子终生受益！

• 唤醒孩子“责任心”，让孩子终生受益！
  
  
  

   

  最近我在听的“冬吴同学会”，吴伯凡老师讲到了一个很有意思的话题，他以英国纪录片《富哥哥穷弟弟》为原型，分析了责任心对孩子人生的巨大影响。

  《富哥哥穷弟弟》纪录的是真人真事，同一家庭两兄弟，相差一岁，却有着截然不同的人生。

  哥哥是“金融界精英”，住在和东苏赛克斯一栋13世纪的宅子里，弟弟是开着房车四处流浪的无业人员，经济的窘迫让他时常陷入有上顿没下顿的境地，节衣缩食是常态。

  同样的家庭，同样的学校，是什么让两个人变得不同呢？

  

  （图片来源于视频截图）

  追溯到童年发现，决定兄弟两不同人生走向的，是他们不同的性格特质。

  哥哥一出生，父母就把他定位为“穷人的孩子早当家”，很小就要早起送报纸修草坪赚钱补贴家用，承担责任。

  弟弟得到了宠爱和宽容，做什么事都有父母兜底，破坏公物被妈妈解释为“小孩子都会有的恶作剧”，很少有自己负责的时候。

  长大后，有没有责任心带来的巨大差距从两人身上体现了出来。

  哥哥做事持之以恒，不管难不难，都想做出个样子来，因为他把自己当作事情的责任人。

  弟弟则完全相反，每份工作都坚持不了多久，因为没有责任心，遇到困难就毁约。

  吴伯凡在分析责任心对孩子的影响时，讲了这么一段话：

  一个孩子，小时候的责任心培养，会有助于他理解成人社会的游戏规则，如果这个责任心培养一直没有完成，那么小时候没付出的成本，长大后就可能用一辈子的贫困、边缘化来为它买单。

  那么，什么时候开始培养孩子的责任心呢？越小越好。

  当他自己能走路的时候，你就要让他为自己走路这件事负责。当他能说话的时候，就要让他为自己说出的话负责。

  听到这里，我就想到了最近发生在千寻身上一段真实的经历，它呈现了孩子“责任心”的养成过程：没有天生，唯有“唤醒”。

  分享给大家，希望能带给你一些启发。

  1、追悔莫及中萌生的“责任心”

  今年8月，千寻就从幼稚园毕业了，最近她们班在排练毕业晚会上演出的话剧。看得出来，千寻很重视这次演出，好几次在我面前声色并茂地描述她扮演的角色。

  某周五，千寻带回一张小纸条，如下图：

  

   

  我看了纸条内容，猜应该是老师发给小朋友回家练习的话剧台词。

  跟她确认，可忙着鼓捣乐高的她头也不抬，一副没功夫搭理我的样子。

  之后的周末，我又友情提醒了她一次：

  千寻，你带回家的小纸条是干嘛用的呢？

  她大大咧咧回了一句：台词啊。便继续玩她的桌游去了。

  到了周一，放学接到她，耷拉着脸，一副闷闷不乐的样子。

  跟我讲：“妈妈，我的台词没了。今天老师让大家对台词，我周末没练习，讲不出来，被取消资格了，我的台词现在变成巧巧的了。”

  偷偷告诉你们，我心里那个乐啊，强忍着没笑出来。（是亲妈没错了）

  不过不是幸灾乐祸，我乐的是，这是个帮千寻唤醒“责任心”的好机会。

  小孩果然不是天生就有责任心，郁闷后第一想到的便是“找人兜底”：妈妈，你跟老师说说嘛，把台词还给我，我保证会好好练的。

  我当然不要做这个“救兵”。

  于是之后的几天，她都在追悔莫及中度过。

  见她有所思了，我才趁机和她进行了一次“责任心”的探讨：

  千寻，老师把纸条交给你的时候，是不是有讲周末要回家好好练台词啊？

  是啊。

  那你有没有听到并答应呢？

  我听到了，也说ok了。

  可是回家就忘光光咯，当你跟别人讲ok的时候，你就对这件事有责任了，你得对你的事负责，用心把它做好。

  这次我们就为巧巧加油，下次再争取机会，好不好？

  好吧。

  虽然还有点不甘心，但这件事之后，千寻最明显的变化就是开始对自己的事上心了。

  体能课要穿运动服，前一天晚上就会自己找出来放在床边，以防忘记。

  想必是发现了，妈妈靠不住，找人兜底的策略不管用。：）

  类似的经历，相信很多孩子都有过，作业忘改错、第二天要求穿校服不记得、水杯没有放进书包里、早晨磨蹭迟到......我们不妨回忆一下，最后善后的人是谁，是我们还是孩子自己？

  我的体会是，扮“后妈”虽然不容易，但只要能让孩子通过承担后果，感受"责任心"的重要，逐渐建立起责任意识，就很值得。

  这很考验家长的耐力，多数时候，我们太容易屈服于"想要帮孩子搞定的心"，需要不时地提醒自己。

  这也是我经常跟大家叨叨的，好的家庭教育，一定是时刻带着觉察，不能由着自己的思维惯性，滑到哪里是哪里，哈佛的教育课程把这称为Mindful Parenting（正念养育）。

  

  （图片来源于canve）

  2、日常中如何刻意练习

  除了让孩子承担自然后果，日常中我也会加入一些培养孩子“责任心”的刻意练习，效果很明显。两个正面管教中推荐的技巧，分享给大家。

  （做家务也是培养孩子责任心的好方法，不过现实中随着孩子学业压力变大，能坚持让孩子做家务的家庭并不多，实操意义没那么强，我就不在这里累述了。对做家务话题感兴趣的朋友也可以留言，我们单独开篇聊）

  1.有限选择

  责任心代表孩子能独立担当，有自己独立的思考和决策能力。

  但现在孩子生活都安排得特别满，每天除了上课，其它时间还要被兴趣班、补习班占用，日常中自己做决定的机会还真不多。

  这种现实背景下，就需要家长创造一些让孩子做决定的机会，比如有限选择。

  外出吃饭时，可以问孩子：今天中午，你是吃披萨，还是意大利面，你来决定吧！

  今晚你是想先写作业再玩，还是先玩再写作业？或者有什么更好的安排，你来决定吧！

  到睡觉时间了，你是准备现在睡觉，还是听一个故事再睡觉，你来决定吧！

  ……

  实施有限选择时，有两个小诀窍：

  一是选项控制在三个以内。因为选项太多，会给孩子造成选择障碍，反而破坏做决定的成就感。

  二是记得加上"你来决定吧！"这句话。不要小看这句口号式的结束语，它能极大提升孩子的自我价值感，让孩子真实地感到自己在做主导，自己能够主导。

  

  （图片来源于canve）

  2.启发式提问

  启发式提问，是通过开放性的问题，给孩子机会训练自己的判断和担当能力，从而具备责任主体的认知。

  比如，孩子遇到困难，往往想逃避责任，发脾气或者抱怨自己做不来、做不好。

  这时候，父母不要急着讲：怎么不动脑筋，你可以这样做啊……说着就忍不住插手。

  我们不妨改用启发式提问：

  “你觉得这件事难在哪里呢？”

  “你觉得我们要怎么做，才能解决问题？”

  “你是不是需要些帮助？”

  这两种应对方式区别很大。

  前者是：我来教你，你应该这么做，不应该那么做。这是替孩子思考，替孩子决策，剥夺了孩子成为责任主体的机会。

  后者是激发孩子独立思考和担当，一直将他置于责任主体的位置上，没法“轻易逃脱”。

  关键的秘诀就在于，“你”是问题的主角，不是“我”。:)

  

  （图片来源于canve）

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  正巧，我在Coursera上的儿童心理学的教授，在最近一次课程中也讲到了类似话题：

  在所有优良品质中，对孩子将来影响巨大，却又最容易被家长忽略的就是责任心。

  教授解释说，现代的家长越来越“尽职”，孩子从小到大基本上就是被事无巨细地操心和安排，小到每日饭菜营养搭配，大到兴趣班的规划，要做什么都有人告诉他。

  这种看似完美的“精英教育”，会悄无声息地剥夺孩子自己做主、自己负责的机会。

  你看现在很多孩子，小小年纪，身上就有了一种“丧”的气质。

  催他做作业，他也会做，可就是磨磨蹭蹭不认真。

  磨蹭、不认真的背后其实是：“这是你们要求我做的作业，我又不用为它负责。”

  真的是小时候追着孩子喂饭，长大后就盯着做作业；小时候安排孩子玩这个玩那个，长大后就安排学校和就业。

  孩子长期居于责任的客体，久而久之，心理状态就会变成“无所谓，反正不是我的事，你们安排就好，做不好也有爸爸妈妈兜底”。

  

   

  So，千万不要做“吃力不讨好”的保姆型家长，孩子并不需要我们帮他决定很多事，他需要自己去判断和承担。这不是偷懒或撒手不管，而是一种教养智慧。

  只有我们把担子交给孩子，孩子才会有挑担的能力和意识！

  小时候没付出的成本，

  长大后可能用一辈子的贫困买单