孩子出生后，教育幼儿不要做错的三个选择

• 孩子出生后，教育幼儿不要做错的三个选择
  
  

  

   

  一、高学历女性回家做全职妈妈不是浪费

  高学历的女性回家当全职妈妈，在社会上一直是个争议不断的话题，认为这对社会是一种人才浪费。但作为教育孩子来说，我造成高学历的妈妈可以回家，妈妈不行，换爸爸回家也可以。

  城市里的孩子，如果孩子出生了，没有老人带，家长就要请保姆，或者早早送到全托性的早教机构。这是一种替代抚养与替代教育法，对孩子的伤害是持久而深远的。

  孩子的成长与教育，是父母与子女的间的接力赛，特别是幼儿时期，父母要陪伴孩子奔跑，把培养孩子的希望全部交给幼儿园和保姆，那怕是世界上一流的幼儿园和保姆，都比不是父母的位置。

  不仅优秀的父母要有一人全职教育孩子，最优秀的人才也要向幼儿教育倾斜，不要以为幼儿教育是小儿科，是微不足道、不足挂齿的事，这是大错特错。

  

  因为幼儿接受的知识，必须是高质量的，如同我们父母不惜代价从国外代购奶粉，相信他们质量好，吃了最安全。而对孩子的教育，也要有代购奶粉的精神。

  事实上，优秀的教育产品是从国外代购不来的，进口的教材，没有高素质的父母拿着施教，等于白进口，如同进口奶粉用凉水冲，喝了就会坏肚子。父母既然自己身怀技艺，为何不先做个全职妈妈或全职爸爸，至少到了上小学，再回归岗位和社会也可以。

  当然，有人说中国的岗位不会为某个人留着，工作又难找，养孩子花费又高，不上班绝对不行，这个问题，另当别论。

  二、幼儿教育不要成为炫艺与炫技的教育

  幼儿教育，因为被教育的对象是孩子，且在上学6岁之前，教育对象互动性差，或者说孩子不会表达出接受教育时的感受。成果呈现，大多是通过美术、音乐、语言(以英为主)呈现的多，这都是显性的呈现，所以幼儿教育一说特色教育，就往看得见的艺术类教育靠扰。其实，这仍然是技的教育范畴，当然，艺术教育也是美育和素质教育。可一旦将这种教育做为特色教育，美和素质就会退而求其次了，成了以炫艺炫技的教育。

  幼儿的教育中最难看出成果的是教育与培养孩子好习性的养成。“习”为“习惯”，”性“为”性格“与”性情“，好习性养成教育包括什么呢？如热爱生命、辩别是非、思维科学、坚韧勇敢、自信阳光、学习能力、社会秩序、自然法则、礼仪仁慈等等，这些好的习性，才是幼儿教育的种子，经若干年才能检验的教育成果。这样的教育，因其隐藏于日常的行为与习惯中、学习思维中、价值观养成中，登台演出不能成为节目，考试不能成为项目，属于隐性教育，是冰山下面的那一部分教育，所以，就不好检验、也短期看不到效果，当然会被考核式的教育和以商业为主的教育机构所排斥。

  

  幼儿教育是通用的人类经验全面启蒙，以及好习性养成教育，单纯的强调特色，如同只吃海鲜大餐，而置日常的有机家常食物于不顾，忽略好习性和全面启蒙，是不应该的。

  造择持久而家常的通用教育，去掉炫技与炫艺，建立一生通用的好习性幼儿教育理念，而不是催熟剂式的特色营养大餐，家长们要做好这重要的选择。

  三、为教育内容花钱而不是为教育形式花钱

  我们去商场选购幼儿教育产品时，会发现现在引进和推广的教育的产品，以教育科技类产品居多，产品少则百元，多则万元，我相信每个有孩子的家长都买过。

  商场为什么引进和推广这样的产品，因为里边的利润高，家长们可以比较一下为幼儿教育付出的金钱比就知道了。当然，一个高科产品与一本纸质图书的教育效果，家长应该可以有空比较一下，我相信孩子背的《三字经》，是父母亲口教的，会记得牢固一些，教育是人与人的教育，是带有人情味的教育，是有温度并可以互动的教育。教育科技产品虽然也能让教育产品互动，但很快就能被孩子识破，对教育的喜新厌旧的心理由此产生，关注力会渐渐停留在科技的技巧上，而不会关心内容是什么了。这也是近些年12k在线教育，难以推进的原因之所在。我曾经与国内排名靠前的教育科技机构交流多次，让他们把教育管理的模块尽量去掉些，管理越简单越好，然后加大教育内容的研发。但这个建议很难被采纳，因为教育内容的研发，是需要时间的，而教育内容研发后，被抄袭的可能性又是100%，且内容又卖不上钱，不如科技好卖钱。比如这张图，绘制出来后，市场上很难卖到钱，但用科技来表现，就是100块钱，而这张的图的实质，是告诉孩子要建立生命的整体观，科技却将这种整体观给分解了，让人一步步通关，然后再看到整体，实际上，在通关过程中，兴趣点只在通关上，整体消失了。

  现在，价格昂贵的高科技幼教产品家长们肯定会人手一件，《三字经》也早就从几块钱一册的纸质读物变成了上百元的有声读物和动漫版卡通了。但变的都是形式，内容还是那个内容，所以，我们一直是在为教育形式花钱，不是为教育内容花钱。

  

  那么，那些承载教育内容的科技就不需要了吗？我不能说不需要，人类在任何时候都不应成为阻碍教育科技发展的绊脚石，我只是阐明自己的观点，我认为现在是教育内容的发展没有赶上教育科技的发展，如同开着宝马车里拉着土豆去集上贩卖，形式与内容二者不成正比。

  一味追求教育科技产品，不注重教育内容，迟早会证明这是个错误，特别是现在教育产业的发展是以市场为前提的，我们家长可以为教育产业发展买单，但要买得值才行，纯粹以教育科技为牵引的产品，我建议家长们不要选择错了。